ANIMAL CONSERVATION

Many animal and plant species have become extinct and many more are in critical danger. Can we find ways to protect the earth's wildlife and conserve the natural world they inhabit?

For this work we use a webside that contains information about "Animal conservation", and some activities that we did in the class. Then, Megan corrected this activities. The information of this page is about Extinction of the animals, and talk about some animals specifically like rhino, tiger, dodo, whale...

We've have to completed a text with the different animals, this is the text:

Some people like/d to use its most distinctive feature to make them feel RHINO. 

At least three types have already disappeared TIGER

It can't/ couldn't defend itself DODO

Men cutting down three means/meant  that these animals got se parated from each other PANDA

Poison is/was one reason why many of them die/died WHALE

Some people like/d to eat it DODO

This animal is/was killed so that people can/could carry out research WHALE

Some people like/d to use its insides to make them feel better TIGER

You can/could go to jail for a long time if you kill one PANDA

In teen years more than 50% of those left vanished RHINO

After this activities, we did another, "Animal conservation opposites". We've have to connect the words that means opposite meaning.

Quiet-loud

Tallest-shortest

Cold-hot

Worse-better

Biggest-smallest

Last-first

Dead-alive

Dark-light

Sleeping-awake

Bored-interested

GENERACIÓN BÚNKER - PRIMER Y SEGUNDO TRIMESTRE

En esta clase hemos hecho un trabajo basado en nuestra generación (de 12 a 18 años) a partir de una noticia que recogía información sobre ésta y las nuevas tecnologías para finalmente llamarla "generación búnker".
Con este nombre se estaría comparando el aislamiento de los adolescentes actuales para ver la tele y conectarse a Internet con el aislamiento en las guerras para evitar bombardeos.
La encuesta con la que se argumenta la noticia está hecha por el Defensor del Pueblo y UNICEF y recoge los siguientes datos:

1. Cuatro de cada diez jóvenes tienen amigos virtuales a los que no han visto nunca.
2. Dedican el 42% de su tiempo a navegar por Internet.
3. El 64% de los adolescentes cuelga imágenes privadas en Internet, sin ninguna protección.
4. El 14% asegura haber recibido proposiciones sexuales.
5. El 11% reciben insultos y amenazas a través de la red.
6. Seis de cada diez menores navegan sin que ningún adulto controle el tiempo que permanecen conectados.
7. Pasan ante el televisor más de dos horas al día de media en jornadas lectivas y más de tres los fines de semana.
8. La mitad de los menores considera que la programación "no colabora en su educación" y critica muchos "gestos y lenguajes" que son ofensivos e "insultantes".

Nosotros hemos hecho unas preguntas tratando esto y finalmente hemos dado nuestra opinión en una redacción que hemos redactado nosotros mismos:

A los jóvenes se nos conoce en la actualidad por varios nombres, muchos de ellos despectivos hacia nuestras costumbres, el que aquí se trata es el de "generación búnker".
Se nos llama asía, porque les damos mucha importancia a las nuevas tecnologías, sobre todo Internet y la televisión.
Es verdad, y eso no lo niego, que los niños y adolescentes han superpuesto, por encima de salir a jugar a la calle quedarse en casa para ver la tele o conectarse a Internet. Me parece realmente preocupante este hecho, ya que todo ser humano se ve obligado a mantener una vida social y ésta debe ser en persona, sin tener como intermediario al ordenador.
Por otro lado, ha sido la sociedad quien nos ha empujado a ésto, con la creación de redes sociales y de canales de programación infantil y joven continua y, también, con la urbanización de todos los lugares, haciéndolos a veces más peligrosos, es por ello que en muchas ocasiones los padres no dejan salir a los niños.
Otro de los problemas de nuestra adicción a la televisión son los pésimos horarios que están establecidos para los programas para adolescentes, que particularmente no entiendo, ya que no nos permiten dormir las horas suficientes de acuerdo con nuestro horario lectivo. Aunque ésto se ha visto en parte solucionado por su publicación en Internet y la repetición de los seriales los sábados o los domingos.

Las ideas expuestas no tienen por qué ser negativas, todo es positivo si se utiliza adecuadamente. En mi opinión, la forma de solucionar los inconvenientes que traen las tecnologías es utilizarlas equilibradamente e intercalarlas con los valores antiguos de salir a jugar los niños y encontrarse fuera los adolescentes.

Si tienes interés en saber más, puedes leer esta noticia: Noticia sobre generación búnker.

CARTA AL DIRECTOR

CAMBIAR

Normalmente a los estudiantes que muestran interés y que se vuelcan en su trabajo, por desgracia, suelen pasar a un segundo plano sustituidos por los que siempre llaman la atención, a los que siempre se les suele dar mas importancia sin darnos ni cuenta, a las personas que no tienen ningún interés en nada. A estas personas que ni estudian, ni aveces dejan estudiar, se les dan infinitas oportunidades, talleres, clases particulares, ayudas de profesores,mil maneras de sacarse el título y muchas más facilidades. Pero ¿Y los otros qué?. Si España verdaderamente quiere trabajo, dinero, y todos los demás objetivos, ¿Por qué no muestra más interés en los interesados?, a aquellas personas que al final tendrán que buscar trabajo en otros paises. Un simple ejemplo son las distintas ofertas de becas para estudiantes donde se toman en cuenta la renta familiar y las notas. Solo treinta personas de aproximadamente setenta peticiones serán aceptadas. Entre ellas cuatro repetidores, y muchísima  gente en la lista de espera con una nota que en demasiados casos dobla la nota de los elegidos. Claro que, esta oportunidad es para las personas que no tienen posibilidades de ir debido a la situación económica de la familia. Y ahora mi reflexión, desde mi punto de vista, todo el mundo en España se queja de la crisis pero nosotros mismos somos los que hacemos hundiros en ella. Se cometen demasiados fraudes. La gente no es honesta y nos perjudica a todos. Necesitan leyes que les prohíban hacer cosas que el mismo sentido común de cada uno, podría librarte de hacerlo.
 La gente se queja de la crisis, " no tenemos dinero", y mientras cobro el paro trabajando por mi cuenta. Luego, muchas de ellas aparecen como candidatos para recibir una beca. ¿De veras se la merecen?, ¿De veras se merece una persona repetidora recibir una beca para viajar al extranjero mientras otros se quedan trabajando y esforzándose en su lugar?. Pero el problema no es quien haya hecho la elección, sino de las propias familias de españoles, nosotros, que al final conseguimos hundirnos. Cada uno mira por sus intereses. La política actual es otro ejempo. Política. Supuestamente está formada por representates del pueblo que intenta salvar y mejorar al país en cada momento. Pero dos grupos enfrentados entre ellos, discutiendo e intentando ganarse la popularidad del público dando una imagen de superhéroe con capa y antifaz pero sin ningún poder, no es lo que necesitamos. Necesitamos unirnos todos. Siempre habrá diferencias, y ellos es de las mejores cosas que tenemos, el poder de elección, podemos elegir quien nos representa, pero en momentos cruciales, como el actual, lo que necesitamos son cambios. Eso que parece que da tanto miedo, unirnos, aportar ideas, dejar atrás el querer tener la etiqueta de salvador, porque nadie nos salvará si nosotros mismos impedimos el avanze. El país sería mejor si cada ciudadano pudiera tomar sus decisiones, sin necesidad de una ley. Sería mejor si se proyectara mas interés en las personas que lo merecen. Todo sería mejor, si de verdad nos comportásemos como ciudadanos.

TEEN MUSIC - FIRST TERM

In this day, we've known more about downloading music:

The downloads is proving detrimental to music. The percent of people that download music increasing continually. The problem of free music is that record companies don't earn enough money to use money to invest in new bands.

However, not all singers want to stop free downloads and Internet sometimes helps new artists that people discover their music.

We only did a questions about that.

TEEN TIME - FIRST TERM

In this new class of bilingual ethics, we've worked with information about what teenagers doing in their free time.

The text consisted on:

People are worried, because teenagers devote the most of his time to playing computer games and watching TV instead of doing team sports. Besides, teenagers spend a lot of money in computer games and electrical appliances.

On the other hand, young people said that gyms are very expensive and they don't have chances to practice sports.

Tarifa de gimnasio

After that, we listened to four students that told what they doing with their time. One practised sports, other liked   playing CDs in discotheques, the next loves playing chess and watching films and the last played computer games  and surfed Internet continually.

I think that adults blame us for not practice sports and not play in streets like, but they are also guilty. They don't let us going out in the big city, because it's very dangerous. Practising a sport is very expensive too and we don't have enough money.

TEEN RIGHTS - FIRST TERM

We've read a text again. In this occasion, the text spoke about the Rights of the Child.

We knew some important rights, such as:

1. The right to an identity.

2. The right to a family.

3. The right to a healthy life.

4. The right to opinions and information.

5. The right to education.

6. The right to protection from dangerous work.

7. The right to equality.

Then, we did a listening. We listened to the opinions of some teenagers about things that could or not could do young people. For example, one thought that young people should wait until they are 21 before getting married.

Percents of Child marriage

Lastly, we read a text that explained what is article 12. This is a children right organisation in the UK.

I think this issue is very important, because we knew some of our rights and in this way we can know when something is unfair to us. Besides, we understood every contents.

HUMAN RIGHTS FOR GREAT APES - FIRST TERM

We've done this work in two classes. In the first we've only read the text and we try and understand it and in the second we've done questions about this.

In the text a man talk about human rights for great apes. 

At the beginning he tells an embarrased experience, he treated some apes badly. After that, he thinks that apes are a little intelligent and they deserve respect. 

Finally, he speaks about a Declaration on Great Apes that has three important rights:

- The Right to Life.

- The Protection of Individual Liberty.

- The Prohibition of Torture.

If you want to read this text, visit this website: http://learnenglish.britishcouncil.org/en/node/373

In my opinion, animals deserve respect and we mustn't maltreat them. Besides, we are humans and we mustn't kike seeing to suffer people or animas.

On the other hand, I think that is excessive to do a judgment to decide if an ape go to the jail. I don't believe that we can prevent that apes kill between them, they are only animals.