25 de marzo

En esta clase discutimos con Antonio sobre el número excesivo de trabajos. La mayor parte de la clase consensuada habíamos decidido exponerle este tema razonadamente, porque nos encontrábamos estresados ante tantos trabajos obligatorios y voluntarios. Eso, otra vez, produjo otra discusión, ya que se nos hacía cuesta arriba conseguir una nota alta en ética por lo de los trabajos voluntarios que finalmente resultaban obligatorios, como bien ha reconocido el profesor en el blog anónimo (perdón por la contradicción) en el que se recogen todos nuestros blogs. Varios nos quejamos de que era imposible conseguir un 10 en esta asignatura, aunque Atonio nos lo negó.

Después de que Antonio entendiera nuestras argumentadas quejas como poco más que una tontería, nos centramos realmente en la asignatura. Hoy, resultó imposible hacer presentaciones, porque nadie la traía preparada, así que empezamos a hacer los ejercicios sobre el libro de Human Rights.

Leímos las primeras páginas e hicimos los cuatro primeros ejercicios. Son muchos, pero el profesor ha dicho que se pedirán al final de curso y no serán necesarios hacerlo solos.

23rd of March

In this class we corrected the two activities of Golden Rule that we didn't correct the last day. The two questions were:

• Why  do we have to respect the Golden Rule?
• Is it necessary to belong to a religion in orders to follow the Golden Rule?

After corrected these questions we've have a debate about the Golden Rule. We said differents situations where don't follow the Golden Rule, for example:

When somebody throw down something. This person doesn't like be cleaner and clean the things that the people thrown down. When a person do a practical joke to other person. The person who do the joke doesn't like that the joke do to him.

Then, we said situations where we respect the Golden Rule, for example:

Lending money, accompanig people to some place...

18 de marzo

Hoy teníamos pensado hacer alguna de las presentaciones de noticias y comenzar con los ejercicios de Human Rights, pero nos ha sido imposible ya que los debates en torno a las noticias se han alargado demasiado.
De nuevo hoy, lo han presentado también tres personas, Belén como el día anterior no pudo hacerlo ha comenzado hoy:
- La exposición de Belén ha tratado el mismo tema que la mía, la intervención de las mujeres en las revueltas del mundo árabe. Ella lo ha sacado de una noticia informativa en la que se daba datos, por lo tanto ha sido menos crítica que yo que me he guiado por un artículo de opinión.
Como en mi exposición se ha introducido un debate en torno a las mujeres y sus papeles en la sociedad.

- Claudia eligió un reportaje del Magazine del Mundo llamado Generación XXX, yo ya había leído esto en mi casa, porque me pareció un tema bastante interesante. En el documental se ofrecen amplios testimonios de chicos que tuvieron sus primeras experiencias con el porno por Internet a los 10 u 11 años, así como de otros que tuvieron sus primeras experiencias sexuales a los 14 años. También, se aprecian las ropas que usan las preadolescentes comparándolas con las de las prostitutas, hechos que dejan evidenciar que el machismo se extiende otra vez en nuestra sociedad. Además, en el reportaje se relaciona estos adelantos en los niños con un posible temparano desarrollo biológico.

Claudia dio su opinión sobre el tema y, después, cada uno coincidimos con la noticia, aunque siempre indicando que nosotros somos una generación que no entra en este grupo. Supongo, que es difícil criticarse a uno mismo.

- La última que hizo la exposición este día fue Isa con un artículo de opinión que tenía el título de Tóxico, se trataba el tema de la catástrofe nuclear en Japón debido al tsunami. Isa nos informó del poco tiempo que llevábamos existiendo comparado con la edad de la Tierra y de lo rápido que habíamos dañado el mundo.
Además, también nos contó el peligro de la radiactividad y lo duradera que es ésta en el medio en el que se establece.
También, hizo una crítica a la construcción de un cementerio nuclear que durará cientos de miles de años, cuando probablemente nosotros desaparezcamos antes.
Se abrió una discusión sobre el tema, ya que es muy ridículo y desconsiderado por nuestra parte destrozar un mundo que para nada nos pertenece porque somos uno de las especies más recientes que existen.

16th of March

This Wednesday we worked about an important right, "The Golden Rule". The Golden Rule consists on "One should treat others as one would like others to treat oneself (positive form)". This right it's very important because the Golden Rule permits that each person has the right to just treatment and a reciprocal responsibility to ensure justice fot others. It can be found in ancient Babylon, Egypt, Persia, India, Greece, Judea and China.

The problem is that we don't respect this rule. we have to respect the Golden Rule because if we don't respect everybody, they wouldn't respect us. In this way, it will create conflicts among different cultures and countries. I think this rule doesn't follow in the whole world, although it has existed for ages.

And the last question that we've worked was the dilemma that if it's necesary to belong to a religion in order to follow the Golden Rule. We think to follow this rule is only necessary tu have human reagon. Besides, we feel that religions have often created that people treated different between them. The truth is we want that people like us and we hurt if a person or country doesn't treat well us. Then, why are we sometimes racist?












In this class we did five activitties about this rule. We corrected only three questions:

• What is the Golden Rule?
• Why is the Golden Rule important to discussing human rights?
• In which cultures can we find the Golden Rule?

11 de marzo

Este día había sido el elegido para comenzar con la presentación voluntaria de las noticias de los periódicos, ya que el viernes anterior nadie se sentía preparado porque teníamos un examen de literatura.

La actividad que es "voluntaria" consiste en presentar oralmente sin ayuda de un texto una noticia que tenga alguna relación con la asignatura de ética y que sea relativamente actual, además en la presentación se valorará positivamente que se agregue una parte en inglés o se presente totalmente en ese idioma. Si después de la intervención tus compañeros te plantean preguntas sobre el tema y tú demuestras que te lo has preparado bien, también te subirá las puntuaciones.

La noticia se puede coger de cualquier medio de comunicación, aunque a nuestra disposición se ponen cada semana periódicos de El País.

Cuatro personas teníamos preparada la actividad para hoy, pero solo tres tuvimos tiempo:

- Comenzó nuestra compañera Fee con una intervención completamente en inglés, dado su alto nivel en este idioma, sobre las revueltas que están teniendo lugar en el mundo árabe. Fee expusó los hechos ampliamente y acabó dando su opinión y apoyo a estas revueltas.

Hubo unas pocas preguntas, ya que fuimos muchos los que no entendimos del todo la exposición y no pudimos opinar adecuadamente sobre ella. Además, al ser totalmente en inglés se apoyó más de la cuenta en los apuntes.

- La siguiente fui yo, es decir, María. Centré mi intervención en un artículo llamado "Cabezas" que trataba la participación de las mujeres en las manifestaciones de libertad que están teniendo lugar en el mundo árabe. Según la opinión de la autora del artículo en algunos países se está consiguiendo la libertad, pero no está pasando lo mismo con las mujeres.  En Túnez y en Egipto han estado presentes, aunque muchas han llevado un velo cubriendo su rostro. En otros países como Yemen, Libia y Omán no han protestado más que hombres.

La opinión que yo daba es que estas revueltas no pueden ser luchas por la libertad, mientras que no se libere a las mujeres de los yugos que les imponen los hombres como los burkas y los velos. Además, ¿qué tipo de libertad es ésa que es a medias?

Otro punto que he afirmado ha sido que nunca se pude llegar a ser un país democrático y desarrollado si no se les da los mismos derechos a todos los ciudadanos, sin contar ni sexo, ni religión, ni sexualidad.

Finalmente, he agregado una pequeña conclusión en inglés.

Después de mi exposición, se abrió un amplio tema de debate sobre el uso del burka y el velo, además de los pocos derechos de las mujeres en el árabe. Sin duda, todo el mundo compartía mi opinión y la de la autora.

- El broche a este día se lo dio Jose, cuando nos habló del primer autotrasplante de sangre de cordón umbilical para salvar la vida de una niña (Alba Ramírez), aquí en España. Alcaide se centró en el aspecto humano y personal del tema, de cómo la familia se había encontrado desesperada por encontrar una solución para su hijo y había visitado a diversos médicos, de cómo al final habían hallado a uno que les había dado esta solución innovadora que les había funcionado. Finalmente, el niño se había salvado y la familia se encontraba muy satisfecha y encantada.

Antonio no apoyó demasiado la noticia, ya que Jose no supo relacionar la noticia con la ética y de eso se trataba. La oportunidad se la dio en la ronda de preguntas, aunque el alumno creyó que la noticia no tenía nada que ver con la ética y no supo desarrollar las respuestas, incluso se molestó con los que se las hicimos.

9th of March

Chandrika Kumaratunga

The 8th of March is the International Women's Day, therefore we dedicated this class speaking about this day in general and about Simone de Beauvoir in particular.

To begin the class, Meghan dealt every person a paper with information about women in different countries. We had to read papers aloud. In my case, the country was Sri Lanka and my information was about Chandrika Kumaratunga, the first women president of this country.

After that Meghan showed us a presentation about International Women's Day, Simone de Beauvoir and Existentialism.

The main information about the day is the next:

1. International Women's Day is a global day celebrating the economic, political and social achievements of women past, present and future.
2. This day is a national holiday in some countries like China, Vietnam, Mongolia, Moldova, Russia...
3. This celebration started in Germany in 1911 thanks to Clara Zetkin.
4. In each country, people celebrate this day in a different way.

The most important information about existentialism is:

1. The existentialism is a school of thought that explores the nature of existence and the human condition.
2. It's based on facticity, trasendence, act, freedom and ban faith.
3. Some existentialists were Søren Kierkegaard, Martin Heidegger, —Jean-Paul Sartre and Albert Camus.
4. We read some questions that applied the existentialism to feminism, like "Are there women really?" and "What are some factifical conditions specific of women?"

Some interesting information about Simone de Beauvoir are:

Simone de Beauvoir

1. She's a French Existentialist Philosopher.
2. She was born in Paris in 1908. She studied mathematics, language and literature, and philosophy. She has a relationship with Sartre during all of their life.
3. Her main works are The second sex, Ethics of ambiguity, Memoirs of a Dutiful Daughter, She came to stay, The Mandarins...
4. She relates existentialism to feminism.
5. Some quotes by Simone de Beauvoir are —“Human freedom is the ultimate, the unique end to which man should destine himself.”, "To will oneself free is to effect the transition from nature to morality by establishing a genuine freedom on the original upsurge of our existence.” and “One is not born, but becomes a woman.”

We discuss about this topics. In think that the body is only a part of oneself, the soul is more important.

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4 de marzo

En esta clase, ante los agobios de los alumnos por la creación y seguimiento del blog, Antonio Romero nos cedió esta clase para avanzar en el blog. Además la actividad propuesta de presentar los periódicos no la teníamos muy bien aprendida, así que decidimos posponerla. Nosotros cambiamos el diseño del blog y añadimos algunas cosas sobre nosotros, así como fotos.

También empezamos a hacer la primera entrada sobre clase.

Lo cierto es que el motivo del blog no lo entiendo demasiado bien y me resulta algo estresante y complicado para los que no tenemos Internet en casa.

2nd of March

On this wednesday we weren't in the class so we asked what they did in this sesion. They corrected the exercises of a book about Ghandi. This book it's a biography of Ghandi in English. After each chapter we've have to do some exercises about the chapter.In this class our partners corrected all the exercises that we've have to do to this day. They corrected the exercises with help of Meghan. 

Then, they did a little game. They've have to guess the name of a important women philosophy. They asked questiosn to Meghan about this women and Meghan saids yes or not. The women was Simone de  Beauvoir.

DIALOGUE

We've done dialogues about opinions of diferents topics.  The goal of this work is using expressions to speak about points of view, arguments and discussions. Some people have talked about the salaries of  football players, bullfighting, young people... In our dialogues, we talked about young generations and the new law "sinde" and about euthanasia. We've have to do the dialogue in the class and act like a real talk. The dialogues that we did was these:

- Hello!

-Hi! How are you?

-I'm fine thanks. What about your childrens?

-My old child is in a party and my young child is in my house and he is all the time in the computer.

-Why is your child all the time in the computer?

-Because he likes chat with his friends and download music

-My child is always in her bedroom. I don't let to use her computer but she use it

-but I understand a bit him because young people today haven't got any place  where they have a good time.

-I think so but they are too much timw in the computer

-I see what you mean but they sometimes do illegal's things

-All in all they don't do a lot of illegals things

-Yes because the problem is when they download music and films

- I think that de CDs are very expensive

-And the cinema too, but if we download music and films the artist don't make money

-I agree with you if they lower the price of CDs people buy more Cds and films with better quality

-In this way young people don't download music oy flims and they aren't all the time in the computar

-And shops assistant make more money

-Yes weel I have to go yo my house

-See you tomorrow. I go to talk with mi chilf. Bye!

-Bye!

Eli and Cristina.

- We are going to speak about euthanasia that refers to the practice of ending a life in a manner which relieves pain and suffering.

- We have different opinions about that. I agree with the euthanasia, but Belén not.

- What do you think about euthanasia?

- In my opinion, the euthanasia must be lawful in the whole world.

- Why?

- Personally, I think that people have the right to choose the moment of their death, if they don't have chances to continue living as before.
- Yes, but in my view the death has to be natural. The doctors should give paliative treatment to reduce patient's pain, but not practice the euthanasia.
- I see what you mean, but I can't agree with that. The thing is paliative treatment is as a drug. In fact, the patient feels nothing, but he isn't conscious either. Then, what do you prefer being conscious until your death or being vegetable but live more time?
- To be honest, I agree with euthanasia in some extreme cases, but in general I'm against it. Besides, to my mind, patient's family prefer thathe stays alive until died.
- As i see it, the patient is a responsibility to the family. They can't do a normal life and it isn't fair.
- Ok, I respect your opinion. However, do you agree with child euthanasia?
- That question is very difficult, because children always have possibilities to live. The problem is that some children are born without a part of the body, don't you think that this baby will feel bad when he notice his defect?
- I don't know what I do with that. For example, I agree with dysthanasia, animal's euthanasia. And you?
- I agree with that too, because in this way the animals don't suffer.
- Basically, we have different opinions, but I understand your view and you mine.
- Yes, you're right. The euthanasia is a difficult talking. Is there anyone that know what do in this situation?

Belén and María

SAN VANLENTÍN ¿AMOR O CONSUMISMO?

Debido a la celebración del 14 de Febrero como día internacional de San Valentín, en clase trabajamos algunas cuestiones sobre este día. Primero leimos una entrada en wikipedia sobre esta celebración, y luego realizamos varias actividades.

San Valentín comenzó a celebrarse en los paises anglosajones, el 14 de Febrero del siglo XIV. Este día es un gran dilema sobre si realmente lo que se celebra es el amor entre nosotros o, el gran ascenso de la economia. Hemos recogido diferentes ideas sobre esta gran celebración buscando opiniones en distintas páginas webs:

• EL CONSUMO NO SIRVE PARA DEMOSTRAR AMOR 
• El día de San Valentín también debe ser un día dedicado al medio ambiente. 
• Esta celebración la inventaron los Grandes Almacenes para cubrir el vacío de ventas que precede al despilfarro de la Navidad, ya que en el mes de febrero no se comían un rosco y que es algo así como el día de la Madre, el Día del Padre. 
• ¿Negocio o amor verdadero?. Muchas personas, sobre todo los que trabajan en comercios lo ven como un auténtico negocio, en vez de verlo como algo romántico. Como consecuencia, todas las parejas buscan algún regalo para sus parejas, y así crear la ilusión en ella.

Luego debatimos si el 14 de febrero era realmente un día donde la gente se demostraba su amor unas a otras de forma sincera y sin la necesidad de consumir, o la industria ha comprado este día como tantos para forrarse. Una opinión que se comentó en clase fue la siguiente:

San Valentín es el día oficial en el que las parejas se demuestran su amor. El 14 de Febrero los almacenes se llenan de regalos incitando a los enamorados a comprar una muestra de amor a su pareja. Sin embargo, este amor se podría demostrar sin necesidad de consumir y regalar lo que nos ofrece el mercado. Las grandes industrias al fabricar demasiados productos están contaminando el medio ambiente sin necesidad, cuando los enamorados pueden hacer una cena romántica o una carta a su pareja. San Valentín es una día muy especial para los enamorados, aunque algunos piensen que el amor se demuestra día a día. 

Por último intentamos resumir nuestro putno de vista sobre este día con una frase en inglés:

Lovers don't need show their love by buy.

ETHIC, APPLIED ETHIC AND MEDICAL ETHIC

In this class we worked and did some exercises about the Ethic. Ethics know as moral philosophy. There are five branch of Ethics:

• Meta-ethics
• Normative ethics
• Applied ethics
• Moral phychology
• Descriptive ethics

We read an entry in wikipedia of applied Ethics and them we answered anothers questions. Appplied Ethics is the philosophycal examination from a moral standpoint of particular issues in private and public life that are matters of moral judgent. Some examples of Applied Ethics are environmental ethics, business ethics, normative ethics and meta-ethics. Some branch of Applied Ethics are:

• Decision ethics or ethical theories and ethical decision processes
• Professional ethics or ethics to improve professionalism
• Clinical ethics or ethics to improve our basic helth needs
• Business ethics or individual based mords to improve ethics in an organization
• Organizational ethics or ethics among organizations
• Social ethics among nations and as one global unit

Then we worked about medical Ethics. It is a system of moral principles that apply values and judgments to the practice of medicine. Some of the important values in this field are:

• Autonomy
• Beneficence
• Non-maleficence
• Justice
• Dignity
• Truth fulness and honesty

We saw a episode of House. It is about a dilemma between House and a new doctor. The doctor want to say the truth to the patients and House do the things without any permise. With this episode we discussed about what is a dilemma and in specific cases what we have to do, if say the truth or not.  In House's episode occurs the dilemma between autonomy and beneficience, because House and Martha (the new doctor) had an argument about it, they should say the truth at the patient.

 Finally we did some exercises about the episode. These exercises created in as an indecision if say the truth in some cases is the better way.